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有新的步骤可以生存该县。最近，教育部，教育部，国家发展与改革委员会，财政部，人力资源和社会保障部，自然资源部以及住房和城乡农业发展部加入了“县普通高中的行动计划”，“行动”的“行动”。学校”，“行动计划”也提到：创建一个良好的学校布局，建立，掩盖和扩展许多县级学校，加强寄宿学校的建设，加速公立学校的扩张；促进高中的多样化发展，职业结构和普通教育，并促进了协调的职业和通识教育计划等。d在Zhenxing县的综合扩张。北京师范大学继续教育和教师培训学校的院长齐久告诉中国新闻周刊，该县的复兴不是简单的硬件升级，而是涉及教育概念，资源提供和评估系统的系统变化。 “行动计划”的释放标志着该国在该县发展方面的进步，这是在乡村发展强大的教育和生活变化的主要位置。它的重要性是遥远和高度针对性的步骤。高中教室。从忽视到振兴，县教育在中国的大型教育体系中发挥着重要作用，尤其是在县，这不仅是将城市和乡村教育联系起来的重要联系，也是将基础教育与高等教育联系起来的主要节点，而且还希望无数的家庭。根据教育部的统计数据2024年，全国一般高中有292.28万名学生，该县招收了近60％。作为一个县的最高学习机构，希望进入大学改变您的命运，有时父母为他们的孩子进入该县而感到自豪。但是，自2000年以来，随着私立学校或私立学校的辅助模型在Paaralan上运行以及“超级中学”的兴起，县中心逐渐陷入了问题，大量高质量的学生和老师脱离了流程，教学质量很难提高。 “县高中评估评论不能上一所大学”的概念普遍存在，许多学生和父母对县中心失去了信心，一些县中心陷入了学生资源资源损失和质量下降的循环。 “好学生在流动，其余的老师在流动，父母以一种尽力而为送他们的孩子。这是近年来中央县一级的现状。当我们的县最光荣时，这是该省的最佳射手，现在很难成为tshinghua和peking University。 ”网民说。扩展全文
一些媒体调查说，在广东，shaanxi，anhui和其他省份中，在高中县高中评论中排名前100名的学生中，至少有一半是在该省的城市和省份偷猎中学，以及该县前20名学生的人数。
学生参加班级学校考试。图片/Tiuzhun创意
不仅如此，对于具有平均高中入学考试成绩的学生而言，如果可能的话，进入城市的学校是第一个选择。一些网民宣布他们的无助：“如果您不去一所好学校，将来孩子们应该做什么？Llet并上高中，至少增加一定数量的体重。携带
实际上，几年前的政策议程被放置在“县振兴”。例如，在2021年，教育部和其他九个部门发布了“在第14届五年计划中开发和改善县普通高中的行动计划”。
Sa paghahambing, ang "plano ng aksyon na ito" ay malinaw na nagmumungkahi ng "muling pagbabagong -buhay sa mga county" batay sa "pagpapabuti sa mga county" at inihayag ang walong pangunahing aksyon, kabilang ang pagpapalawak ng mga mapagkukunang pang -Edukasyon，Pagpabuti ng Mga Kondisyon ng Paaralan，Pagpapabuti ng Kalidad ng pagtuturo sa kurikulum，pagpapabuti ng pangkat ng guro Mekanismo，Pamantayan sa Pamamahala ng Paaralan，在Katulong帮助。
它指出，有必要促进现有高中将军的潜在扩张，建立一批新的一般高中；教师在县中学中补充弱小学科的补充，在县高中培养了一群领先的教育和教学才能；在教育部等下实施新的中学援助项目的新循环。
齐古岛认为，行动计划不仅是对县“失去学生，弱教师和质量下降”问题的系统反应，而且还是促进城市和农村教育公平以及发展高质量教育系统的重要一步。通过“阻止漏洞，填补SA短缺和加强内涵”的结合，该县的教育生态将得到恢复。
值得注意的是，在9月23日的州新闻办公室会议上，教育部长Huai Jinpeng说：“根据中学的复兴，更改了针对进一步教育的资源提供程序，并与中学入学改革以探索，减少竞争和减轻焦虑。”“行动计划”指出，学生的全面质量评估系统应改进，学生应专注于“仅分数，只有进一步的教育”来克服。
中国教育科学院的研究人员朱Zhaohui告诉中国新闻周刊，除了平衡分配MGSA资源并形成良性生态学的两个主要要点外，县的复兴还应在分析中尽可能多地多样化，并且不应单方面限制在得分和学术进展中。
根据行业内部人士的看法，尽管大学入学分析是衡量中学教育质量的重要指标，但应为县中学实施“从入口和起点变化的出口”的增值分析。这不是一个评估tsinghua和北京大学的率，关键利率，本科率等。
僵局破裂的钥匙
教师损失是生活中需要解决的重要挑战之一。新华社的“班元谈话”报道要参观和调查东部，中部和西部地区许多地区的Themiddle学校，发现“耕种意味着损失”和“别无选择的招募”的困难继续发酵。
该报告说，在过去的10年中，有40多名脊柱教师在中部省份失去了一个县，当他们向省级教学比赛致敬时，有些人被“ po”。学校竭尽全力帮助教师参加教学比赛。在一位地理老师在该国获得二等奖之后，他从周围省的一所市政学校获得了“橄榄分支”。 “其他学校说他没有档案，只是直截了当，访问机制是非常适应的能力。”
Qi Junguo认为，如果没有教师的稳定性和成长，无论政策多么完美，先进的硬件或足够的资金，就无法改变县复兴的晋升。 “如何保持学生和培养学生良好。
他指出，“教师团队建设”应优先：不仅要通过改善治疗，确保员工和平稳的发展道路来“维持”，还要通过专业的培训，资源支持和价值激励措施来“教好人”，以便县教师可以改变“武力”和“武力”和“守护者”。
齐古岛认为，为了建立县教师的复兴，我们必须了解促进县教师的关键。 “近年来，我们的学院一直在研究项目，以提高中西部地区和西部地区的教师的整体质量，尤其是在某些县区。D“帮助和帮助，我们有深刻的经验，也就是说，'没有教授好的学生''''教学质量的关键。
他进一步评估了促进县中心的复兴应该了解县中心教师的关键。本质是，教师是县高中生态教育的“主要变量” - 从维持学生和提高质量到教育模型的质量，从硬件价值的变化到公平教育的实施，教师的专业能力，专业稳定性和教育的专业稳定性，以直接确定县中心转型的质量和维护。
齐古岛说，县中心的再生是一种系统的变化，涉及重建教育生态系统，需要双轮驱动来制造严格的政策障碍和内源性驱动力。通过建立公平而有序的入学顺序，开发高级优质的教学人员，不断变化的财务保证机制，加深课程教学改革，促进数字加强和探索发展道路，县中心可以打破困难，并成为县教育中高质量发展的“领导者”。
他说：“在这个过程中，我们应该关注顶级的科学特性，并鼓励对土著人民的探索创造力，以便每个县都能找到自我适应的途径，并实现从'血液输血'到'血液制作'的重大转变。”
值得一提的是，根据中国农村教育发展研究所的说法，高中年龄人口的变化，预计我国家的普通高中生人数将达到403.26亿至2032年的高峰，并且对学位的需求增加。随后，普通高中的学生人数将逐渐宣布Ine，可能会面临教育资源过度供应的问题。某些地方的县可以合并和关闭。
因此，该行动计划建议建立对学院年龄人口和学位需求的预测和早期警告的梅卡尼主义。进行人口信息和教育数据，公共安全，卫生和其他部门的比较，结合了诸如人口流动性，全面研究，并准确预测学院年龄人口的差距以及省，城市和县的学位，概述县建筑计划的科学家，建立县建设项目，建立县建设项目，建立县建设项目，建立县建设项目，建立县建设项目，促进县建设项目，促进县建设项目，促进县建设，促进一定县建筑项目，建立县建筑项目的促销，建立县建设项目的承诺，建立县建设项目的承诺，建立县建设项目的承诺，建立县建设项目的承诺，建立县建筑项目的促进，建立县建筑项目的突出。建设，并阐明新学校的数量，每年进行翻新和扩展并增加新学位。
Chu Zhaohui说，为了促进该县的教育发展，我们必须避免短期思维和功利主义，并希望立即取得巨大的成果，并为县教育的衰落生活提供相对放松的环境，以及在教育领域的县教育改革和生态发展的适当时间和空间。
从Qi Junguo的角度来看，政策的最终影响取决于实施水平和长期机制的构建。仅通过更改严格的“严格限制的障碍在“积极发展”的内源性驱动力上，将“输血”升级到“造血创新”，以便县可以成为乡村儿童“在世界各地”的真正楼梯，并可以从“遍布世界各地”和“基本平衡”的历史跳跃。
记者：Sun Xiaobo
编辑：Cai Rupeng返回Sohu以查看更多