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Pengpai新闻记者Cheng Ting，您如何看到禁止使用AI工具的学生的现象？如何平衡使用AI工具并培养学生思维的独立能力？在AI期间，该大学的通识教育课程应该在通识教育课程中教什么？在AI期间，如何改变和恢复教育，教学和评估？在AI期间，在计算下，您如何看待人文主义的发展？这些问题使许多教育者的领导者和一旦AI开发加速，关心教育发展的人的领导者也是如此。最近，在北京举行了Xi'an Jiaotong-Liverpool大学的国际教育创新论坛（称为“ Xiangpu”）。在论坛上，Xipu执行总裁兼英国利物浦大学副校长Xi Yumin是Kamapaper，其他媒体会喜欢她，并分享她的观点以及在上述问题上探索XIPU的一些经验。 xi Yumin不同意禁止使用AI工具研究学生的问题。他认为，像AI这样的现代技术不能否认或避免，他们只能通过教育使用工具。习近平认为，控制或减少AI等技术带来的风险并提高其能力可能是包括社会在内的教师的原因。如何平衡使用AI工具并培养学生思维的独立能力？ Xi Yumin在纸上说，它需要重塑教学和学习，重新调整知识系统并制造积极的AI工具的方法，而不是降低PAG -AAAASTUDENTS RAL的能力。 Xipu的方法是允许足够的公司为学生提供足够的实际问题和情况，以便学生学习使用AI作为解决实际问题的工具。在AI时期谈论人文主义时，习近平说，世界上许多大学都在“削减”文科专业IC大学还缩小了他们的文科。但是他认为，在AI时代，文科更重要。原因是乐器技术有很多科学和工程，因此机器可以取代人们这样做。尽管人文学科是要练习人们的思维方式，感受和情感，而这种方式和情感使人们站起来更高并看到更远的地方。将来，我们不应该害怕特定的技术。 TWE必须记住，没有人文主义的感觉，我们将无法提出问题并发现新的现象和新的方向。 Xi Yumin说：“因此，我始终强调，人文学科的教育需要更加认真，而不是放弃。”扩展全文
Xi Yumin，Xi'an Jiaotong-Liverpool大学的执行校长，英国利物浦大学副校长。本文中的所有照片均由面试官提供
重塑教学过程，
使AI成为积极的工具
prevOUS媒体报道说，一些外国学校禁止学生使用AI工具。在该国，一些大学还表明使用AI工具的限制要求。
作为回应，习近平说，当Chatgpt首次出来时，人们不知道潜在的NIS，世界上有这么多大学禁止它。但是，随着生成人工智能的快速发展，情况发生了变化。
“一项新技术应具有优势，优势，损失和潜在风险。关键在于如何控制或降低风险，以便最大化其优势和能力。” Xi Yumin说AI是一种非常强大的工具，我们不会否认它。因此，我们所能做的就是教人们正确使用工具，以便学生可以根据AI做得更好。
习近平说，因此，Xipu从一开始就接受了技术和AI。 Xipu还开发了自己的AI，称为“ Xipu Junmou”。 Xipu商学院有1个以上00课程和几乎所有课程都可以每天24小时为学生提供个性化的支持。没有AI是不可能做的。
Xi Yumin补充说：“我认为AI是无限的潜力，但使用AI是人类面临的挑战。”
如果AI肯定是大学生应该知道的主要工具，那么大学应该如何平衡使用AI工具并培养学生思维的自由能力？
“我认为这与教师的教学方法以及如何学习学生有关。” Xi Yumin在纸上说。
习近平说，在AI期间，应恢复学习学生的方法。如果您仍在使用传统的研究方法，AI将是一个不好的工具。
“例如，在收到老师分配的任务后，学生将直接发送给AI，然后根据AI提供的内容进行简单更改并将其发送给老师。这将是一个大问题。”众议院的课程不再教那些研究问题答案的人。 “
习近平指出，有必要重新创建知识系统的教学，学习和修复，以使AI成为积极的工具，而不是阻止学习学生的能力。世界各地的许多地方都禁止15岁以下的学生使用AI，这一风险也是主要考虑因素。
“国外的社会学家已经研究并检查了，如果允许15岁以下的儿童与AI一起“从小就获得”，那么将会有更多的患者未来抑郁症，人们之间的友好程度较低，并且学习和工作能力的能力将不会提高，但会降低。” XI Yumin提到。
他介绍了这一点，为了使AI成为积极的工具，Xipu与300多家Taicang公司一起工作，目的是允许足够的公司为学生提供足够的实际问题和实际情况，为每个人提供政策，以便学生可以使用AI作为解决实际问题的工具。 Xipu提供专门的平台，导师和资金，以提供有关解决问题和改变的全力支持。
与限制使用AI相比
更重要的是，更改评估方法
在AI期间，教学和学习都需要重新划伤。学生的培养不再是知识内容的积累，它强调了学生的全面质量的培养。但是，由于不明确的全面质量测量标准，某些大学很难真正做得很好。 “如何在AI期间检查人才培训”是教育社区需要考虑的问题。
Xi Yumin清楚地教导说，每个人今天都在谈论“以学生为中心”，但是相关学校利益相关者的审查制度仍在“计数”，例如计算在这所学校开设了多少个与AI相关的课程。全面的学生质量，每个人都没有力量o真正改变了Kapth的研究和教育教育过程。这样，无论对评论有多少审查，都很难打破旧的评估系统，并且很自然地取得完美的结果。
同时，他还承认，特定的检查本身确实很困难，因为很难评估传统考试方法的使用。
“现在，许多国外的学校都禁止学生使用AI，因为很难判断学生或AI学生这样做等学生的作业，例如论文。” Xi Yumin说：“当然，在世界上，包括中国，已经开发了许多跟踪工具。“
从Xi Yumin的角度来看，我们要做的只是如何限制“ AI供您完成”，而是要完全更改评估系统。
他说，由于AI教育的下降是全面的，从研究，教学和审查，大学管理，组织行为甚至大学校园，所有这些都可以改变，因此Xipu试图重建整个教学，学习和评估的过程。
例如，与学生的XIPU分析不仅要研究家庭作业，报告或研究项目，而且向学生分配活动的方法不再是“我会给您一个问题，您会给我一个讨论的结论”；相反，学生的野蛮人是一个悬而未决的问题，允许学生隐藏解决问题的解决方案，并要求学生解释他们在做哪些链接，链接是由AI建立的，以及与AI的学生的沟通过程和联系方式，以测试解决教育Pro的能力斑点。
“这种类型的分析可以使学生通过AI真正学到的知识。”习近平说，因此，教师需要改变的是，教学不再是教学和学习之间的关系。 AI和平台需要添加到教室。教师需要处理教学，学习和AI/平台之间的关系，以及可以评估学生成长过程的教育和教学方法的设计。
“将来，大学应该是
你知道的域布局”
在AI浪潮下，大学为各种贵族提供了通用的AI课程，Xipu还与特殊团队一起设计了一般的AI课程。
AI的常识课程最重要的是什么？在这方面，习近平在本文上说，不同级别的教学重点是不同的。
他提供了一个例子，介绍了外国专业和中学的课程设置通常占据四个主要内容cancories。第一类谈论人。第二类谈论社会；第三类谈论世界。讨论信息技术的第四类，包括AI以及如何采用人们的技术是人和社会中的ECT。
“因此，我认为AI在大型和中学中的一般课程的内容应包括对人，社会和未来世界的讨论，其中各个方面将开发数字智能技术，其中各个方面有风险，人们如何应用新技术以及如何在新环境中生活和发展。” xi Yumin解释了。
关于大学，他认为新生AI是新生，当一般教育阶层谈论AI，益处，弱点和风险，并告诉学生AI对社会和个人的影响以及对世界的重塑。当您到达学习年度时，您必须基于特定的基本和背景 + AI；对于AI的专业，随着您加深您正在学习，您可能仍然需要了解并考虑如何开发新的AI技术，例如使用中国象形文字法律生成语言模型。
Xi Yumin提出，自去年以来，Xipu开发了一种全面的方法“教育 + AI”，涉及对未来教育的理解，并在一系列领域（例如教学，研究，审查和管理等领域）进行了全面实施。同时，Xipu将AI阅读课程推广到了他的大一年度，并加深了大二年份的应用程序，结合了贵族，以全面提高学生的数字素养和数字智能技能。
它不仅提供了一般的人工智能课程，而且越来越多的大学开始计划与AI相关的情报学院和专业。
但是，像AI这样的技术的发展和重复非常快，人才训练周期相对较长。它会导致教育供应和社会需求之间的失衡吗？
在Xi Yumin认为，AI的热空气正在爆炸，大学彼此开放了人工智能专业，因此将有很大的供应热量。
他认为，所有所需的一切都是AI的基础，以及与他们在行业和前景中的个人背景有关的AI知识。
“在人工智能期间，学校的定位和特征是什么？如何吸引更多人的注意力和选择？这是需要清楚地思考的东西。Xi Yumin说。
他甚至解释说，将来，Unibersidad将是一个由概念，品牌，数字支持系统，许多效率中心和独特文化产生的丰富多彩的资源生态系统。学生不再针对学校学习一生，而是在不同阶段的兴趣或目标中选择并从不同的效率中心学习。
“因此，除了资源，环境和文化外，未来的大学联系不仅应追求广泛和完整性。大学应该关注未来并削减趋势，并找到自己的专业知识领域来创建战略布局。概念，品牌和各种效率中心是未来大学的真正吸引力。” Xi Yumin强调。
Xi Yumin在Xipu国际教育创新论坛上分享了他对Hinharap教育的想法。
人文学科的教育需要更加认真。
而不是放弃
人工智能的快速发展促进了教育的转变和重新接受，并为教育发展带来了许多挑战。在人工智能背景下，自由艺术的发展可能是关注整个世界的主题。
“目前，世界各地的许多大学都在'削减'文科专业的专业，一些国内大学已经滑倒了他们的文科艺术。”在谈论人文主义的主题时Xi Yumin Riod认为，AI期间的自由艺术更为重要。原因是科学和工程学中有许多乐器技术，机器可以取代人们。但是人文学科是关于练习人们的思维，感觉和感受的方式。他们会发生更高，看起来更远，更具创造力和更具创造力的方式，也无法替代AI。
“将来，我们不应该害怕一种特定的技术，因为会有新技术，会有技术专家。我们真正需要记住的是，没有人的情绪，没有问题，可以发现新的奇迹和新的方向。”习近平说：“所以我总是强调必须忽略人文教育，而不是放弃。”
他认为，当今许多机构已经投降了文科艺术，主要考虑传统的工作和功利主义观点。
“将来的工作不再是您学到的东西，而是关于您的ATTItude，行为，人文主义情绪，包括情绪控制和信念。 ang越全面，您可以理解世界，您在查看问题并提出问题时看起来就越多。 Xi Yumin在Xipu的经验中说。
Xi Yumin认为，在AI时期，人文学科的教育应提高学生的能力和识字能力 - 这种能力和扫盲不仅涉及对唐诗的记忆，还涉及思想变化，例如思维，理解，情感和情绪，情绪和学生，以及学生应该发展新的心理模型。
Xi Yumin强调，帮助组成新的心理模型的学生的另一个原因是，AI的发展带来了巨大的变化和许多便利，以使人们的社会和生命成为现实。但是与此同时，AI的发展可以取代多种类型的工作，从而引起某些人的焦虑。对于大学生来说，在AI面前的这种不利感觉也有些明显。
在XI Yumin的Poin中t视图，焦虑是一个真正的思考问题。为了解决焦虑，有必要解决诸如态度，思维方式和行为模式之类的精神问题。
据他说，许多父母和孩子都担心他们将来会面对的未知世界。他认为，面对这种焦虑的问题之一是学生可以帮助教育成为十年来学生中最好的学生的能力和属性？他在这里给出的答案是要具有清晰的兴趣，正确的思想，积极的心理学，阳光思想，积极的思想，正确的行为，积极学习，尤其是为了防止各种诱惑和克罗尔尔自己的自我管理能力。其中，无论未来世界如何，它们都会赢得巨大的发展。
“过去，我们认为当我们上大学时，我们可以确定我们的生活没有大问题，现在我们不能确定我们上大学。因此，如果PXi Yumin说，Arent的想法是“只要他们的孩子能够像上面的健康那样健康，无论他们不能上大学，孩子们绝对不会失败，无论他们有多糟糕。”学生也是如此。大多数焦虑是由于不了解最重要的是什么。”
Xi Yumin指出，Xipu仍在探索野外教育和职业教育中的一些教育模式。 "For example, we have explored not to do college entry reviews as a required selection system. As long as you want to study, have goals and have the potential, even if you have not taken the college entry review, you can still study at Dreamer College we have established. We implement multi-field tutor cooperation, target the characteristics of the students, a policy of each person, a policy of students, a policy of people, the person who is a student, Includes teenagers, and those in their thirties return to study aND在毕业后探索。 “ Xi Yumin介绍了。回到Sohu，看看更多